再者，尽管中国幅员辽阔，但由于人口众多，适合建设学校的土地并不算丰富。很多人认为，960万平方公里的土地足够容纳大家的需求，但实际上适宜居住和建设的地方主要集中在东部地区，西部高原等地区则无法承载大量人口。过去，城市面积有限，人口较少，坟场通常位于城市外的偏远区域。但随着城市化的加速，很多原本属于城外的坟地迅速被纳入城市发展范围，很多乱葬岗被开发为学校、住宅小区、商业区等。
另外，学校的建设通常需要较大面积的土地，而坟场的土地往往为城市边缘地带，地理位置偏远，环境宁静，正符合学校的需求。对于学生来说，这样的地方远离喧嚣，更有利于学习。学校选择建在坟场，通常能避免与繁华市区的竞争，取得相对便宜的土地资源。
最重要的一点是，坟场的土地价格通常较低。由于人们对这些地方存在一定的心理抵触，土地买卖的价格往往较低，这对于资金有限的学校建设来说是一个非常实际的考虑。尤其是在如今土地价格上涨迅速的背景下，学校选择这样的地方建校，可以有效降低成本。更重要的是，学生们并不会因为坟场的历史而感到害怕或不安。实际上，随着人们不断走进这些地方，周围的“人气”逐渐上升，原本荒凉的区域也会逐步发展起来，甚至吸引商铺与居民的进驻，形成新的社区。
由此，我们不难理解，为什么在中国许多学校选择建在曾经的坟场上。对于这一现象的看法，我们应当从几个角度来分析：
首先，建设学校时的选择，实际上是考虑到现实与传统文化观念的共同结果。尽管历史上很多学校选址于坟场，但在今天，随着社会的进步，这一现象已经变得非常罕见。其次，我们需要摒弃迷信的观念，不应过分担忧所谓的“鬼怪”或“阴气”。无论过去这片土地上曾埋葬过多少人，它对现在生活在这里的师生并没有任何不良影响。毕竟，数千年的历史中，每一块土地都可能埋葬过无数先人。
最后，学校作为育人之地，其价值不仅在于风水，而在于学校和师生共同的努力。学校的好坏，关键在于教育质量与师生的共同奋斗，而不是迷信某种地理位置或风水的加持。如果有些人仍拿学校的历史或地理位置说事，我们不妨一笑而过，切勿为无谓的传言所困扰。
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